2.3. Familias: contrato

Contrato individualizado para alumnado TEA.
Ha sido elaborado en colaboración con la familia y el propio alumnado, partiendo de sus necesidades y los objetivos que queremos alcanzar para fomentar su autonomía en el hogar.

Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org) Licencia: CC (BY-NC-SA)
Editado : AraWord 




     

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2.2. Conductas positivas.

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Apoyo conductual  en las aulas, diseño de un cuadro de registro conducta con  refuerzo positivo .  A utor pictogramas:   Sergio Palao   Procedencia:   ARASAAC (   Licencia:   CC (BY-NC-SA)   La tabla  de registro ha sido elaborado y diseñado en colaboración y coordinación con la familia. La asignación de stickers se darán al final de cada día en relación con el cumplimiento de la conducta. Para conseguir el premio el niño deberá obtener todos los días de la semana al menos 5 caras verdes en la tarea.
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3.2. Analiza y selecciona herramientas

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Tras la observación y análisis de las conducta de un alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a TEA.   Tras ello, se  detectan necesidades educativas especiales, para las que se plantean unas intervenciones específicas con la ayudar de recuerdos para intervenir.
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